寻找是关键 对应是根本——《画垂线》教学案例与反思
摘要
《画垂线》是人教版课标实验教材《数学》四年级上册的教学内容。
-
1应兆龙.数学课堂中激励性评价的案例与反思[J].教学月刊（小学版）（数学）,2004(1):16-18.
-
2孙建锋.新课程,我们实践着——教学案例与反思[J].河北教育,2002(11):26-26. 被引量：1
-
3柳惠军.案例与反思:例谈教师是课程的创造者[J].商情（科学教育家）,2008,0(5):91-91. 被引量：1
-
4羊世新.“命名”激励学生标新立异——关于一道思考题的教学案例与反思[J].中国教师,2008(S1).
-
5孙建锋.新课程，我们实践着—教学案例与反思[J].中国小学语文教学论坛（全国小语会会刊）,2002(10):31-31.
-
6刘北荣.“十五减九”教学案例与反思[J].小学教学设计（理科版）,2003(7):20-20.
-
7孙建锋.一份特殊的礼物——作文体验教学案例与反思[J].云南教育,2004(1):53-54. 被引量：1
-
8白春燕.新课改中的激励性的评价——低年级语文课堂评价案例与反思[J].中学课程辅导（教学研究）,2012,6(23):90-91.
-
9吴天灵.高中生物课堂中运用曲线辅助教学的案例与反思[J].中学生物学,2015,0(2):10-11.
-
10周增玉.关注过程教学 优化教学设计——“一次函数应用(第2课时)”案例与反思[J].数学学习与研究,2017,0(2):110-110.
