数学教学中媒体组合的最佳“结合点”在哪里

新课程实施后，教学媒体比以前更加丰富了，教室里基本配备了计算机辅助教学设备，学生都征订了配套学具，教具也比以前更齐全了。这些改善都是为更好地实施新课程服务的，然而笔者发现，不少教师在使用媒体的时候存在着一些误区，如整堂课都依赖于课件，板书一个字都没有，学具和教具没有很好地配合使用，教具演示跟课件播放重复进行而浪费了时间等等。