利用多元智能理论构建学生自主选课平台

笔者所在学校自2003年秋季开始进行校本课程的开发与实践，随着新课程实践的不断深化，目前已经开发出近百门校本课程。这些课程的开发和实践，配合新课程主导的三级课程设置和选课制度，极大地提高了学生课程的可选择性，在满足不同层次学生的不同需求的前提下，充分调动了学生的积极性。