期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
幼儿园数学教育生活化及其实施策略
被引量:
9
下载PDF
职称材料
导出
摘要
幼儿园数学教育生活化提倡教师在设计、组织、实施数学教育活动时,将数学教育与幼儿生活不同程度地结合,让幼儿在轻松、自然、亲切的生活氛围中体验、感知数学,获得数学经验。幼儿园数学教育生活化的实施策略主要有:数学教育目标的生活化、数学教育内容的生活化以及数学教育形式的生活化。
作者
姚伟
徐铭泽
机构地区
东北师范大学教育科学学院
大连市教育学院学前教师教育中心
出处
《教育导刊(下半月)》
2009年第10期15-18,共4页
Journal of Educational Development
关键词
数学教育
生活化
幼儿园数学活动
分类号
G613.2 [文化科学—学前教育学]
G40-011 [文化科学—教育学原理]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
40
参考文献
5
共引文献
43
同被引文献
32
引证文献
9
二级引证文献
34
参考文献
5
1
庞丽娟,魏勇刚.
论数学问题解决的生态模式[J]
.心理发展与教育,2008,24(3):124-128.
被引量:12
2
魏婷婷.
关于“数学生活化”的再辨析——从美国的“木匠教学法”看我国的“数学生活化”[J]
.现代教育科学(普教研究),2008(3):77-78.
被引量:21
3
楼亚萍.
数学教学“生活化”的探索[J]
.宁波教育学院学报,2004,6(2):74-77.
被引量:11
4
黄勋强.
构建“生活化”的数学课堂[J]
.新课程研究(上旬),2008(9):62-63.
被引量:4
5
虞永平.
关于幼儿园课程的理想、构想和遐想[J]
.山东教育,2003(23):6-9.
被引量:10
二级参考文献
40
1
刘儒德.
论问题解决过程的模式[J]
.北京师范大学学报(社会科学版),1996(1):22-29.
被引量:30
2
何小亚.
解决数学问题的心理过程分析[J]
.数学教育学报,2004,13(3):34-36.
被引量:41
3
张维忠,王芳.
论数学文化与数学学习[J]
.课程.教材.教法,2004,24(11):64-67.
被引量:29
4
辛自强.
问题解决研究的一个世纪:回顾与前瞻[J]
.首都师范大学学报(社会科学版),2004(6):101-107.
被引量:25
5
郭兆明,宋宝和,张庆林.
中国心理学界数学教学心理研究的十年进展[J]
.数学教育学报,2005,14(2):12-16.
被引量:10
6
易芳.
生态心理学之界说[J]
.心理学探新,2005,25(2):12-16.
被引量:12
7
董奇,张红川,周新林.
数学认知:脑与认知科学的研究成果及其教育启示[J]
.北京师范大学学报(社会科学版),2005(3):40-46.
被引量:34
8
张华,庞丽娟,许晓晖,陶沙,董奇.
家庭生态环境与儿童早期数学认知能力[J]
.北京师范大学学报(社会科学版),2005(3):55-61.
被引量:13
9
吴晓红.
什么是数学教育生活化——关于新一轮数学课程改革的理性反思[J]
.东北师大学报(哲学社会科学版),2005(4):157-160.
被引量:62
10
朱皕.
近50年来发展心理学生态化研究的回顾与前瞻[J]
.心理科学,2005,28(4):922-925.
被引量:35
共引文献
43
1
陈华.
基于STEM理念的小学信息技术课堂教学[J]
.新课程教学(电子版),2020(6):128-129.
被引量:2
2
孙爱琴.
教育知识编码理论及其对幼儿园实施整合课程的启示[J]
.幼儿教育(教育科学),2007(12):1-3.
被引量:3
3
王立芹,秦丽华,张卫光.
木匠教学法在骨学解剖教学中的应用[J]
.解剖学杂志,2009,32(4):462-462.
4
李天娇,于淼,高修卫.
从“问题解决”的角度进行教学[J]
.中国科技信息,2009(21):222-223.
被引量:6
5
周汉伟.
例说数学教学情境的创设与构建[J]
.中国职业技术教育,2010,26(20):58-62.
被引量:1
6
李传江,胡晓蓉.
幼儿数学生活化[J]
.北京教育学院学报(自然科学版),2010,5(3):26-29.
被引量:8
7
李传江,胡晓蓉.
幼儿数学教育生活化——在自然、真实的情境中突出情感、兴趣的培养[J]
.天津师范大学学报(基础教育版),2010,11(4):69-72.
被引量:14
8
李传江,胡晓蓉.
幼儿数学生活化——在自然、真实的情境中突出情感、兴趣的培养[J]
.基础教育研究,2010(21):47-49.
被引量:7
9
乔佳男,李睿恒.
生活元素融入体育教学的设计与实践[J]
.教学与管理(理论版),2011(6):125-126.
被引量:3
10
蔡亚萍.
基于真实情境问题解决的教学设计[J]
.电化教育研究,2011,32(6):73-75.
被引量:54
同被引文献
32
1
楼亚萍.
数学教学“生活化”的探索[J]
.宁波教育学院学报,2004,6(2):74-77.
被引量:11
2
贾娟.
浅谈幼儿数学教育生活化的途径[J]
.山西师大学报(社会科学版),2009,36(S2):106-107.
被引量:9
3
朱小蔓.
情感是人类精神生命中的主体力量[J]
.南京林业大学学报(人文社会科学版),2001,1(1):55-60.
被引量:72
4
黄绍文.
幼儿教育小学化现象辨析[J]
.学前教育研究,2005(9):10-11.
被引量:43
5
赵一仑.
幼儿园数学教育的困境与对策[J]
.杭州师范学院学报(自然科学版),2007,6(3):232-235.
被引量:14
6
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》.2010--2020年.
7
田玉娟.城乡幼儿园大班数学教育调查研究[D].西安:陕西师范大学,2011.
8
宛明.试论数学活动中的师幼互动关系[J].三明职业大学学报,2000(8):95.
9
教育司法部.幼儿园教育指导纲要(试行)[M].南京:江苏:江苏教育出版社,2002.
10
张慧和,张俊.幼儿园数学教育[M].人民教育出版社,2004.
引证文献
9
1
李传江,胡晓蓉.
幼儿数学生活化[J]
.北京教育学院学报(自然科学版),2010,5(3):26-29.
被引量:8
2
李传江,胡晓蓉.
幼儿数学教育生活化——在自然、真实的情境中突出情感、兴趣的培养[J]
.天津师范大学学报(基础教育版),2010,11(4):69-72.
被引量:14
3
李传江,胡晓蓉.
幼儿数学生活化——在自然、真实的情境中突出情感、兴趣的培养[J]
.基础教育研究,2010(21):47-49.
被引量:7
4
羊小华.
农村幼儿园数学活动的现状分析与改进策略[J]
.西昌学院学报(自然科学版),2013,27(2):149-152.
被引量:3
5
王天业,樊春艳.
谈“4+1”五位一体教学模式在学前教育专业的应用——以抚顺师专幼儿教学活动指导课为例[J]
.辽宁师专学报(社会科学版),2013(6):85-86.
6
张娟娟,严仲连.
幼儿园大班数学活动小学化倾向的表现与对策——以某幼儿园大班数学活动为例[J]
.新课程研究(下旬),2014,0(10):56-57.
被引量:2
7
杜菊红.
浅谈幼儿园小班化数学教学的有效性[J]
.学周刊(上旬),2015(10):223-223.
被引量:2
8
冯光丽.
幼儿园数学教育生活化的课程论基础[J]
.科教导刊,2018(12):131-132.
被引量:1
9
卢闻倩.
幼儿园数学教育生活化及其实施策略[J]
.科学大众(智慧教育),2021(12):42-43.
二级引证文献
34
1
刘燕,曾彬.
幼小衔接幼小衔接背景下幼儿数学认知能力培养研究[J]
.教育观察,2023,12(30):20-23.
2
李娟.
在家庭教育中指导幼儿学习数学知识的途径探析[J]
.新西部(下旬·理论),2012(1):198-198.
3
陈惠玲.
幼儿数学教育应走向生活化——在自然、真实的情境中突出情感、兴趣的培养[J]
.考试周刊,2013(50):188-189.
被引量:1
4
刘振霞.
幼儿数学教育生活化的策略分析[J]
.人力资源管理,2015(1):196-196.
被引量:6
5
高行海.
浅谈幼儿生活中的数学教育策略[J]
.俪人(教师),2015(1):2-2.
6
敖都巴拉.
基于幼儿数学生活化教学的探讨[J]
.软件(教育现代化)(电子版),2015,5(2):1-1.
7
张培.
浅谈多媒体技术在幼儿教育中的应用[J]
.科技资讯,2015,13(6):176-176.
被引量:6
8
穆小玉.
学前幼儿各年龄段数学教育应对方法及研究[J]
.时代报告(学术版),2015(10):85-85.
9
斯琴.
让幼儿体会到学习数学的乐趣[J]
.课程教育研究(学法教法研究),2015,0(17):72-72.
10
伍卫琴.
幼儿教育小学化倾向的表现、原因及对策[J]
.知识窗(教师版),2015(20):37-37.
被引量:1
1
查秀青,李红玉,姜灵洁.
幼儿园数学活动中有效运用低成本材料的实践研究[J]
.新校园(上旬刊),2012(9):197-199.
2
张荣华.
浅谈幼儿园数学活动的组织策略[J]
.吉林教育(中小学教育),2009(2):101-101.
3
高丽宏.
提高幼儿园数学活动中师幼互动的有效性分析[J]
.中华少年,2016,0(6):235-236.
被引量:1
4
殷丽芳.
设境、激情、导学、引用——幼儿园数学活动“情感化”的实践和思考[J]
.学前教育研究,2004(3):38-39.
5
李顺夏.
活动巧激趣,妙趣自横生——关于幼儿园数学活动中的几种激趣法[J]
.考试周刊,2013(77):190-191.
6
王靖.
数学教学在幼儿园学习活动中对操作材料的要求[J]
.商情,2011(3):58-58.
7
许莉娅.
个别化活动中数学材料的投放[J]
.小作家选刊(教学交流),2014(2):265-265.
8
姚倩.
巧用电子白板活化幼儿园数学活动[J]
.读与写(教育教学刊),2014,11(10):253-253.
被引量:1
9
朱小秋.
多媒体辅助幼儿园数学活动初探[J]
.教师,2013(12):100-101.
10
刘宇.
操作法在幼儿园数学活动中的运用[J]
.小作家选刊(教学交流),2013(12):346-347.
被引量:1
教育导刊(下半月)
2009年 第10期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部