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穿越时空的“对话”,触摸文字的温度——谈诗词教学的拓展与深化
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摘要
众所周知,唐诗宋词并列对举,各尽其美,各臻其盛。在岁月的车轮碾过千年后的今天,在历史的长河荡涤过数百年的现在,它们之所以仍能鲜活地展现在我们的眼前,是因为它们的脉络里流淌着的是华夏文化的璀璨。我们应和学生一起穿越时空,与诗词的作者共同轻吟浅唱,去触摸文字的温度,感知背后的情感,体味那悠远绵长的意境。
作者
章春燕
机构地区
江苏张家港市实验小学
出处
《小学教学参考(综合版)》
2009年第10期60-60,共1页
Reference for Elementary Teaching
关键词
诗词教学
“对话”
时空
温度
文字
唐诗宋词
华夏文化
对举
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
O412.1 [理学—理论物理]
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小学教学参考(综合版)
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