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让课外阅读从低年级起步

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摘要低年级孩子的阅读尚处于起步阶段。这一阶段阅读的成效如何，必将对他们日后的阅读，包括阅读兴趣、阅读能力、阅读习惯等产生深远的影响。那么，怎样让刚入学的学生养成乐于阅读的习惯，为终身阅读奠基呢？

作者祝细佑

机构地区江西德兴市银城一小

出处《小学教学参考（综合版）》 2009年第10期70-71,共2页 Reference for Elementary Teaching

关键词课外阅读低年级起步阶段阅读兴趣阅读能力阅读习惯孩子学生

分类号 G633.33 [文化科学—教育学] E0 [军事—军事理论]

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小学教学参考（综合版）

2009年第10期

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