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如何实现英语课堂的有效教学——以《The Olympic Games》教学为例
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摘要
有效教学倡导自主、合作、探究的学习方式,目的是帮助学生树立主体意识,进行个性化的独立思考和学习探究,并形成个性化的理解和结论。在问题的设计上,应照顾到不同层次的学生,做到分层设计任务,分层教学,让每位小组成员都能参与到活动中来,充分发挥学生的合作意识和创新意识。
作者
李翠娥
机构地区
广东省佛山市南海执信中学
出处
《湖南教育(中旬)(B)》
2009年第10期58-58,共1页
关键词
有效教学
英语课堂
The
学习方式
分层设计
合作意识
主体意识
分层教学
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
H319 [语言文字—英语]
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湖南教育(中旬)(B)
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