期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

恰是未曾着墨处烟波浩淼满目前——巧用文本留白进行言语交际训练例谈

下载PDF

导出

摘要我曾特别欣赏中国画，是因它简约的风格，淡雅的线条；更因它在墨色五分的画面中，留下一方“空白”，呈现出“无画处皆成妙境”的艺术境界，未曾着墨却给人以无限遐思：或长空万里，或碧水千顷，或春色满园，或烟波浩淼，或千紫万红……

作者祝爱星

机构地区浙江省龙游县实验小学

出处《赤峰学院学报（作文教学研究）》 2009年第5期18-19,共2页

关键词交际训练言语留白文本巧用 “空白” 艺术境界中国画

分类号 G623.2 [文化科学—教育学] H0 [语言文字—语言学]

引文网络
相关文献

1莫英红.小学高年级网上言语交际训练[J].小学教学（语文版）,2002(7):38-39.
2曹媛媛.高中语文课言语交际训练方法举隅[J].语文学刊（基础教育版）,2014,0(4):155-156.
3蒋玲.在言语交际中能“说”会“道”——著名特级教师李吉林情境教学中的口语交际训练[J].小学教学设计（文科版）,2002(7):20-21.
4李玲.试论小学语文教学中的留白艺术[J].俪人（教师）,2014(1):27-27. 被引量：1
5李燕云.妙用留白,为语文课堂增彩[J].教育艺术,2015(10):9-9.
6丛志峰.妙用小学英语文本留白,让学生灵动起来[J].基础教育论坛,2015(10):10-11. 被引量：1
7杨君桥.文本留白:不可忽视的小学语文教学资源[J].教学与管理（小学版）,2013(11):35-37. 被引量：8
8屠萍斐.文本留白,阅读教学魅力之源头[J].语数外学习（高中版）（上）,2012(8):118-118. 被引量：1
9李彩霞.抓住文本“留白”,巧设随文练笔[J].山东教育（小学刊）,2015,0(11):31-31.
10周龙成.生成让语文课灵动而高效[J].考试（教研版）,2011(8):97-97.

赤峰学院学报（作文教学研究）

2009年第5期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部