如何提高学生写作水平

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摘要 “能说会写”是语文教学的核心任务，“会写”是语文教学的“半壁江山”。相对于阅读教学，写作教学更能弘扬学生的个性，激发学生的创造力。但从实际情况来看，学生的写作要么缺乏个性，千篇一律。要么脱离实际生活，空洞无物。这就要必须打破“教师随便找话题，学生苦于无米之炊，批改讲评教师包办代替”的旧模式，从各方面调动学生的写作积极性，

作者樊卉敏

机构地区河南省安阳市特殊教育学校

出处《赤峰学院学报（作文教学研究）》 2009年第5期30-31,共2页

关键词学生写作语文教学写作积极性阅读教学写作教学实际生活创造力个性

分类号 G633.34 [文化科学—教育学] G633.3 [文化科学—教育学]

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赤峰学院学报（作文教学研究）

2009年第5期

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