课堂教学实验背景下如何更好地发挥小组讨论的作用

中等职业学校课堂教学模式改革是提高课堂教学效果、培养学生综合素质、提升办学质量的有效途径。去年四月份开始，我校启动了“目标引导，小组合作”的新课堂教学改革实验。在实验中小组讨论遇到了诸多问题，讨论走形式，或学生不愿参与。在新课堂教学实验的实际运用中，教师教学的实现是通过导入、出示目标、学案导学、讨论交流、成果展示、反馈检测六环节来完成的。