自制空气占据空间演示器

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摘要一、问题的提出在一次课外探究活动中，几个学生为涉及到空气占据空间以及占据多少的问题争得面红耳赤。尽管在小学科学课已学过空气要占据一定空间等相关知识，但由于学生并没有真正用实验去证实和体验，所以对知识掌握不牢周，特别是农村小学，由于学校实验条件差，动手的机会就更少。空气看不见，摸不着，学生不易理解，要想使学生能够接受和掌握，就必须借助实验仪器或教具，

作者陈年安牛明生史永刚

机构地区涉县西达中学

出处《农村青少年科学探究》 2009年第10期22-22,共1页

关键词空气空间演示器农村小学实验条件探究活动实验仪器学生

分类号 N4 [自然科学总论] X831.02 [环境科学与工程—环境工程]

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农村青少年科学探究

2009年第10期

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