关注课堂细节 提高教研质量

从听课中我们发现，不少学校很少使用实录手段进行教研，多数都是在多媒体教室里一遍又一遍地讲、演，教师讲得筋疲力尽，领导听得身心疲惫，似乎不这样折腾就评不上优质课。其实，在这千锤百炼中，教师只是被动地教，将领导的意图机械地输入、输出，课堂的生命力、感召力可想而知。