浅谈在信息技术教学中的“任务驱动”教学法

我曾经询问过许多学生：“你喜欢上计算机课吗？”绝大多数学生都会回答：“喜欢!”学生的这种回答不全是对计算机课的感受，而是在社会、家庭，从各方面、从各个领域接触计算机后，对计算机新奇而独特的优越性的喜爱。因此，教师无论如何也不能把他们对计算机课的期望变为失望，不论学生的计算机“功底”多么参差不齐，都不能“纵容”学生随心所欲。