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如何在地理教学中创设问题情境
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摘要
思维总是在一定的问题情境中产生。发现问题既是思维的起点,更是思维的动力。因此,教师怎样通过创设情境来诱导学生积极思考、培养学生的学习能力,是不容忽视的问题。
作者
安春淑
机构地区
珲春市第二高级中学
出处
《吉林省教育学院学报(中学教研版)》
2009年第9期142-142,共1页
关键词
创设问题情境
地理教学
创设情境
学习能力
思维
学生
教师
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
G633.55 [文化科学—教育学]
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吉林省教育学院学报(中学教研版)
2009年 第9期
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