对低年级语文教学设计的几点建议

教学有法，教无定法。一篇课文拿给一百名教师教，可以有一百种不同的教法。但并不是这一百篇教学设计都适用于教学，都能达到突破教学重难点的目的。近两年，我在低年级教学中进行了一些探索，对低年级语文教学设计有几点想法。