合作探究式学习在小学高年级数学中的应用

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摘要传统的小学数学教学，往往把学生看成是装知识的容器，是知识的接受者，学生的学习完全处于一种被动的状态。在大力提倡实施素质教育的今天，这种教学观念应当完全摒弃。那么，如何让学生主动地去获取知识呢？我认为教师不但要转变教学观念，而且要培养学生主动探究知识的意识和能力。《义务教育阶段国家数学课程标准》（征求意见稿）在课程目标的发展性领域这—分目标中明确指出：

作者张冰

机构地区辉南县实验小学

出处《吉林省教育学院学报（小学教研版）》 2009年第9期30-30,共1页

关键词合作探究式学习小学数学教学小学高年级数学课程标准应用义务教育阶段教学观念征求意见稿

分类号 G623.2 [文化科学—教育学] G623.5 [文化科学—教育学]

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吉林省教育学院学报（小学教研版）

2009年第9期

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