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探究式学习与信息技术在科学教学中的整合
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摘要
探究式学习作为一种学习方式,是指教师不把现成的结论告诉学生,而是学生独立地在教师指导下,自主地发现问题、思考问题、研究问题,获得结论的过程。本文就科学教学中的自主探究式学习与信息技术的整合环境下如何开展学生的自主探究学习进行了探讨,并通过具体事例进行了说明。
作者
罗丽芬
机构地区
汪清县第一实验小学
出处
《吉林省教育学院学报(小学教研版)》
2009年第9期46-46,共1页
关键词
自主探究式学习
科学教学
信息技术
自主探究学习
教师指导
学习方式
学生
习作
分类号
G613 [文化科学—学前教育学]
G623.6 [文化科学—教育学]
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吉林省教育学院学报(小学教研版)
2009年 第9期
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