多一点生活多一份趣味

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摘要数学源于生活，寓于生活，服务于生活。在小学数学教学中，如果能够根据小学生的认识特点、兴趣、爱好，将数学知识与学生的生活实际紧密联系起来，那么，在学生的眼里，数学将是一门看得见、摸得着、用得上的学科，而不在是枯燥乏味的数字游戏。《数学课程标准》指出：“数学教学，应从学生已有的知识经验出发，让学生亲身经历参与特定的教学活动，获得一些体验，并且通过自主探索，

作者闫波

机构地区梅河口市吉乐学校

出处《吉林省教育学院学报（小学教研版）》 2009年第9期49-49,51,共2页

关键词生活实际小学数学教学《数学课程标准》趣味小学生认识特点数学知识数字游戏

分类号 G623.5 [文化科学—教育学] G424.2 [文化科学—课程与教学论]

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吉林省教育学院学报（小学教研版）

2009年第9期

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