构建完善的培养体系服务教师可持续发展

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摘要 2005年学校升格为镇江机电高等职业技术学校．办学层次的提升，使师资队伍的“短板效应”日益凸显：一些教师教学理念落后，新课程改革意识不强：研究生以上学历教师占教师比例与高职评估标准相比尚有较大差距；高层次人才数量缺少，既缺少在同行中成就突出、具有一定声望的专业课骨干教师和学科带头人，更缺少既有扎实理论知识又有丰富企业实践经验的一线任课教师；

作者杨新

出处《江苏教育（职业教育）》 2009年第10期9-11,共3页

关键词骨干教师可持续发展培养体系高等职业技术学校服务新课程改革学科带头人办学层次

分类号 G451.2 [文化科学—教育技术学] F061.3 [经济管理—政治经济学]

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江苏教育（职业教育）

2009年第10期

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