略论初等数学研究的文化意义

数学教育的主要意义，在于它的文化价值．它是一般公民文化素质的基础，因此，它在学校教育中的地位，是无可替代的．一个人如果不认识字，就是“文盲”；如果不识数，便是“科盲”．一个现代社会人，既是科盲，即是文盲．所以数学教育的主要目的，不仅是教会学生计算，而主要是要教会他“数学地”思考，能够成为会学习其他科学知识的“科学文化人”．