新课程下初中化学实验教学应突破传统改革创新

传统实验教学的常用模式是实验前教师明确讲清有关的知识点，将实验方案和步骤以及注意事项明确地教给学生，再进行演示实验，然后再把实验现象、结果与所讲授的新知识作对应比较，最后由教师或学生做概括总结。在这些过程中学生一般只是被动地接受、巩固和检验知识。实验起到的作用仅是帮助学生巩固和检验知识。