学校管理的“方圆”艺术

学校管理的起点和归宿是人，对“人”的管理与对“物”的管理，显然是两种不同性质的管理。管理者的指令只有经过被管理者头脑的加工、消化并得到认可以后，才能自觉地转化为行动。只有在管理过程中，以人为本，重视并做好人的管理工作，促使被管理者对指令或目标的认同，才能保证学校各项工作富有成效地开展下去。