语文课堂有效提问的“四度”追击

课堂提问是小学语文教学中的一个重要环节，是启发学生思维、进行课堂反馈的重要手段。在课堂教学中，教师一个好的提问能使全班学生都处于思考问题、参与讨论问题的积极状态，取得最佳的教学效果。但综观目前的课堂教学，教师的提问往往设计得过细、过窄，缺乏思维价值，且大多采用“一问一答”的短、平、快方式，看似严密、滴水不漏，实际上限制了学生的思维发展。