习作教学:课前指导更重要

长期以来，习作教学一直难以走出高耗低效的困境，根源在于教师们大多只顾在作文课上下工夫，而忽视了作文课前不可或缺的奠基性指导环节。因为学生写作是认识世界、吸收内化相关信息之后进行创造性表述的过程，其间所需吸纳的信息包含“表述”的内容、形式和方法。而这些信息的获取和方法的习得，不是单靠作文课所能完成的。