对京、沪、苏发展性学校评价的研究及思考

对北京、上海和江苏三地开展发展性学校评价的情况进行比较研究。提出设计和实施发展性学校评价时，要明确评价目标定位，以学校发展规划为主线，建立以自我评价为主、专家评价为辅的评价机制，评价指标和标准要有开放性，要充分发挥专业机构的作用。