着眼“真实交际”的英语校本教材开发

翻阅中职英语国家规划或推荐教材，我们不难发现：几乎所有的中职英语教材都是专家建立在中职学生已学了三年初中英语的前提下编写的。但中职学生虽“学”过三年、乃至更长时间的英语，但大部分学生的英语水平还处于较低甚至“零”的起点。笔者曾就中职英语教学现状对研究对象作过问卷调查，结果发现：对英语不感兴趣或兴趣一般者高达76．93％。究其原因：除了英语基础太差，失去继续学习的信心（占70．77％）外，中职英语教科书普高化倾向严重也是一个重要原因。调查同时还发现：中职生需要的是“喜欢学”、“学得了”、“学了有用、能用”的知识，