聋生数学知识应用意识的培养

《数学课程标准》要求重视从聋生的生活经验和已有的知识中学习数学和理解数学，指出“数学教学必须从聋生熟悉的生活情境和感兴趣的事情中提出观察和操作的机会，使他们感受到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，对数学产生亲切感”。而今聋生的数学课堂教学中，聋生所学的数学知识与日常生活及他们具有的其他知识和经验的联系太少，思想中应付考试是学习数学的重要目的，几乎没有将数学应用于实际的意识，甚至认为数学在将来的生活和日常工作中根本没有用。久而久之，看不到数学与其他科学的联系，体会不到数学在生活中的应用。对学习数学提不起兴趣。怎样培养聋生的数学应用意识，是聋校数学教师值得深思的问题。