优化“导”与“学”的关系 提高教学的有效性

“施教以导，以学为主”是“指导——自主学习”教学之所在，“导”与“学”的处理直接关系到“指导——自主学习”教改的成败，它有别于传统教学，即“先学后教”，建立真正体现教师的主导、学生主体地位的新型的教学结构，让不同起点的每个学生都动起来，让课堂焕出生命的活力．