浅探新课改下高中物理课堂教学的有效性被引量：4

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摘要如何提高教学质量，提高课堂上单位时间的信息量，是一代又一代教师们探讨的问题．从人类初始的教学方式上看，教学往往显示为“个别化教学”，后来出于追求效率的需要，“个别化教学”逐渐演化为“小组教学”，冉由“小组教学”演化为“班级教学”．不过现代教学的危机导致教学组织形式越来越品示出由“班级教学”转向“小组教学”，进而“由小组教学”转向“个别化教学”．

作者韦勤书

机构地区广西柳州地区民族师范学校

出处《中学教学参考》 2009年第29期70-71,共2页 Reference for Middle School Teaching

关键词物理课堂教学有效性新课改个别化教学小组教学高中教学组织形式班级教学

分类号 G633.7 [文化科学—教育学] G47 [文化科学—教育技术学]

引文网络
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中学教学参考

2009年第29期

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