摘要
学习兴趣可以通过对所学科目的喜欢而产生，也可以通过老师的指导、家长和朋友的影响加以培养，它可能因为遇到无法克服的困难而逐渐消失，也可以通过别人的帮助或辅导解决了困难而恢复．笔者上生物课时，在掌握了教学大纲要求与编排意图的基础上学习、引进、移植外地外校教师和本校同行的理念和经验，在课堂教学设计方面，以充分激发学生的学习兴趣为目的，培养学生学习生物的积极性，使其养成良好的学习习惯和思维品质，既减轻了学生的课业负担，又提高了教学质量．
出处
《中学教学参考》
2009年第29期117-117,共1页
Reference for Middle School Teaching
