摘要
按照惯例，每年临近高考前十多天的冲刺复习，任课老师都停止统一授课，让学生自主复习．自主复习的主要任务是回归教材，强化对生物学基本概念、基本理论的记忆和理解，抓住教材，通读教材，掌握基础知识，理清基本概念，深入挖掘教材中蕴涵的生物学原理；了解并掌握其在习题中的应用并把零散的知识压缩化，形成完整的知识体系．梳理好知识之间的相互关系，查漏补缺，强化记忆，尤其是对课本的基础知识总体回顾翻新，使学生能在短时间内尽快记起课本的知识，
出处
《中学教学参考》
2009年第29期130-130,共1页
Reference for Middle School Teaching
