温小军《对语文教学“高耗低效”的三个追问》

与其他主要学科相比．立足学生的整个学习、生存环境．语文课并非通常人们所认为的“高耗”。人们长期不加区别地视语文教学为“高耗”．进而把“高耗”与“低效”联系在一起．对语文课、语文教师甚至整个教育横加指责．有失公允。