新课改中的盲目和谐

新课程改革倡导全面、和谐发展的教育教学理念,倡导提高学生分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。本文对实际教学工作中存在的观念认识不清、课后缺乏延续学习、信息技术的运用泛滥、发展性评价方法缺乏等诸多问题进行了分析,并提出了相应的解决方法。