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浅谈大学英语词汇教学

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摘要 当前高校的英语词汇教学往往忽视词汇存在的特定语言环境,孤立地教单词。因缺乏语言的文化背景,许多学生在词汇学习中只"记住"了一定量的单词,却难以得体地运用英语进行交际。本文从语境、词源、语义、文化差异、词汇的形态结构等方面探索了更加有效的英语词汇教学方法。
作者 任玉萍
出处 《科教文汇》 2009年第30期186-187,共2页 Journal of Science and Education
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