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在基础力学教学中培养学生的创造力被引量：2

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摘要探讨了创造力培养的策略以及在力学教学过程中,教师创造师生之间、生生之间互动的宽松环境,适当举例和设问以激发学生求知的好奇心,利用学生已有的基础知识一步一步引导学生进入问题的本质,从而达到解决问题的目的.学生在学习过程中,创造力渐渐地就增强了.

作者倪秀英王品李元元

机构地区鲁东大学交通学院

出处《力学与实践》 CSCD 北大核心 2009年第5期67-69,共3页 Mechanics in Engineering

基金校基金资助教改项目资助(y0559)

关键词基础力学教学创造力培养

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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力学与实践

2009年第5期

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