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开展意象画教学，促进学生个性发展

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摘要一、教学方法 1．启发自主感悟．寻找真实自我。要表现事物，首先要感悟事物。为了“使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力，提高审美意识和审美能力”．感悟到个性化的意象，我们采用了以下方式：

作者阎云泉

机构地区浙江宁波市第十五中学

出处《中国中小学美术》 2009年第5期60-63,共4页 Art for Chinese Primary and Middle Schools

关键词学生个性发展教学方法意象真实自我情感体验审美能力审美意识感悟

分类号 G521 [文化科学—教育技术学] G633.3 [文化科学—教育学]

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中国中小学美术

2009年第5期

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