浅谈基于模块的中学生物学教学设计

普通高中课程改革提出课程应该具有时代性、基础性和选择性，课程由学习领域、科目、模块三个层次构成。所谓模块，是为了实现明确的教育目标，围绕某一特定主题，通过整合学生经验和相关内容而设计的相对完整、独立的学习单元。模块是构成科目的基本单位。模块具有综合性、相对独立性和开放性。