医学生对北美10所医学院课程改革的评价

总的说来,自1910年Flexner报告发表以来,北美的医学教育已经转变成生物医学教育。然而,到1980年代,许多医学教育工作者如同以下所表明的某些观点,他们强烈要求对Flexner提出的,以讲课和实验室训练为基础的课程必须补充新的生物—心理—社会教学法和新的教学重点。