“烙饼问题”两次教学设计的转变

“以学定教”是新课改所倡导的主要思想，在数学课堂上，因为让学生“做数学”比让学生知道数学事实更为重要，所以，我们这学期选定了“烙饼问题”作为研究课，主要探讨如何将传统的“以教定学”转变到“以学定教”。