利用课习题的承接关系,教学解题思路
摘要
在中考复习中加强对课本习题承接关系的研究，对优化学生的解题思路大有益处，笔者拟就此谈点经验体会．
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1李慧民.简笔画和速写教学之间的关系[J].才智,2015(30):11-12. 被引量：1
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2龚卫兰.牢记关联词语(二)[J].快乐语文,2016,0(10):30-30.
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3栾照钧.公文中语序不当实例评改(下)[J].秘书,2016(3):29-32.
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4何长平.弄清段落关系 按图索骥读文[J].读写算（小学高年级）,2016,0(11):15-16.
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5吴丽平.小小苔花需滋润,他日也学牡丹开——一次三年级作文调研的启示[J].山东教育（小学刊）,2016,0(12):24-25.
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6周崇宁,孔兵.对法拉第电磁感应定律定量探究的设计[J].中学物理教学参考,2016,0(12):54-56. 被引量：2
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7张全敏.巧用“起承转合” 写好考场作文[J].中学语文（大语文论坛）（下旬）,2016,0(4):149-150.
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8吕志峰.“亦使后人而复哀后人也”中的“而”是什么用法[J].语文学习,2010(12):52-52.
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9薛长芳.小学英语语篇中段落关系的处理[J].小学教学设计（英语）,2012(8):8-10.
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10张曼君.浅谈备课艺术[J].职业教育研究,1988(6):30-31.
