英语教师课堂负面反馈的语用策略

情感因素，通常涉及强烈的正面情绪和负面情绪，其在语言学习中起着至关重要的作用。教学实践表明，在英语课堂上经常受到批评的学生的成绩远远低于其他学习者。因此教师应尽一切可能鼓励学生，并帮助他们找出正确的答案，从而推动师生课堂互动的顺利进行。如何才能做到呢？这涉及到了塞尔的“间接言语行为”理论，即说话人在说出一句话的时候，他真实的意图并不是话语字面的意思，而是间接地表达另一个言外之意；换句话说就是，说话人表面上说这件事，其实表达的是另一个意思。