从“包豪斯”教育思想看我国设计人才培养

21世纪我国高校设计类专业大规模扩招，然而与规模不相适应的是我国设计教育相对落后，主要体现在人才培养方向定位不够清晰、对文化素质教育不够重视、设计教育资源短缺、人才培养质量不完全符合市场的需求等。文章基于这些问题，追溯了“包豪斯”教育思想、理念，探索了中国设计教育模式和人才培养方向。