期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

课题为载体加速教师专业化发展——“中学数学核心概念、思想方法结构体系及其教学设计的理论与实践”第八次课题会成果综述被引量：1

原文传递

导出

摘要 “中学数学核心概念、思想方法结构体系及其教学设计的理论与实践”课题组第八次会议，于2009年5月7日-9日在浙江省衢州高级中学举行．本次会议由浙江省衢州市教研室、衢州高级中学承办．浙江省衢州高级中学坐落在围棋圣地烂柯山南麓，乌溪江右岸，“坐北朝南，天高地迥，人杰地灵，气象万千，内敛治学冶性之光华，外露少年青云之锋芒，承烂柯奇山灵气，续大学半百文脉”，是一处“教书育人、读书成长”的好地方．

出处《中小学数学（高中版）》 2009年第10期1-5,共5页

关键词理论与实践中学数学教学设计结构体系思想方法教师专业化发展课题组概念

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] A849 [哲学宗教—马克思主义哲学]

引文网络
相关文献

同被引文献7

1章建跃.“中学数学核心概念、思想方法结构体系及其教学设计的理论与实践”第七次课题研讨会成果综述——追求数学课堂的本来面目[J].中国数学教育（高中版）,2009(4):2-5. 被引量：22
2桂思铭.“曲线与方程”教学设计与反思[J].中国数学教育（高中版）,2009(4):36-38. 被引量：2
3田载今.结合正、反例认识曲线与方程的关系[J].中国数学教育（高中版）,2009(4):41-42. 被引量：1
4何豪明.“数学归纳法”(第一课时)教学设计[J].中小学数学（高中版）,2009(10):6-10. 被引量：1
5李柏青.“数学归纳法”的教学设计[J].中小学数学（高中版）,2009(10):11-18. 被引量：1
6吴光耀.自然的水到渠成的高中数学课堂小结——以“数学归纳法”和“直线、圆的位置关系”的课堂小结为例[J].中学数学教学参考（上半月高中）,2010(3):6-7. 被引量：1
7何豪明.新课引入：不妨从最简单的情形开始——以“曲线与方程”为例[J].中学数学教学参考（上半月高中）,2010(7):9-10. 被引量：3

引证文献1

1何豪明,吴光耀.提高高中数学课堂教学效率的三个视角[J].上海中学数学,2013(3):3-5. 被引量：1

二级引证文献1

1彭云.数学教学中学生创造性思维能力的培养[J].读与写（教育教学刊）,2014,11(2):87-87. 被引量：1

1课题为载体加速教师专业化发展——“中学数学核心概念、思想方法结构体系及其教学设计的理论与实践＂第八次课题会成果综述[J].复印报刊资料（中学数学教与学）,2010(2):3-7.
2李海东.准确把握概念核心设计自然教学过程——“中学数学核心概念、思想方法及其教学设计的理论与实践”初中第三次课题会议成果综述[J].中国数学教育（初中版）,2009(5):2-5. 被引量：7
3李海东.重视数学思想方法的教学——“中学数学核心概念、思想方法结构体系及其教学设计的理论与实践”初中第六次课题会议成果综述[J].中国数学教育（初中版）,2011(1):11-13. 被引量：36
4浙江省衢州高级中学简介[J].上海中学数学,2011(7).
5浙江省衢州高级中学简介[J].上海中学数学,2014(Z2):98-98.
6章建跃.教学设计与好数学教学[J].中小学数学（高中版）,2012(7). 被引量：3
7陈振宣.解析几何的两大基本矛盾[J].中小学数学（高中版）,2008,0(11):1-4.
8邵光华,陈雪梅.概念教学要铺垫理解深化要训练——基于一节概念课[J].中国数学教育（高中版）,2009(4):16-19.
9张唯一.随机变量概念课中需注意的两个问题[J].中小学数学（高中版）,2010(5):14-15.
10叶文建.教学设计应突出数学思想方法[J].中小学数学（高中版）,2008,0(9):1-1. 被引量：1

中小学数学（高中版）

2009年第10期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部