例谈阅读教学中的言语习得

在阅读教学中，教师在把握课文教学内容时，往往侧重于课文内容的理解而忽略言语形式。老舍先生曾经说过：“我们是语言的运用者，要想办法把话说好，不光要注意‘说什么’，而且要注意‘怎么说’。”我们在写作时不光注重文章内容，也会重视表达形式，课文学习亦应如此。在阅读教学中，感悟内容与习得言语应有机融合。