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从学生课业要素及负担的不均衡性看“减负”
被引量:
5
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摘要
当前,中小学生一方面承受着过重的课业要素和负担,另一方面,他们承担的各种课业要素和负担又处于一种失衡的状态。这两个方面的因素相互叠加在一起,加重了学生对课业要素和负担过重的体验和感受。认识这一特点,有助于科学分析学生课业负担问题,也有助于为当前减负提供启示和帮助。
作者
褚远辉
尹绍清
机构地区
大理学院
楚雄师范学院
出处
《现代教育管理》
北大核心
2009年第9期20-22,共3页
Modern Education Management
关键词
中小学生
课业负担
课业要素
不均衡
减负
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
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现代教育管理
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