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高师院校教师角色转换的再思考
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摘要
基础教育新课程改革已在全国范围内展开,教师的素质和能力成为新课改顺利进行和成果扩大化的关键因素。高师院校的主要任务是为基础教育培养合格的专任教师和管理人才,因此高师院校教师应转变自身的教育教学观念、丰富教学内容、完善教学手段,为培养创新型的基础教育师资提供保障。
作者
孙南南
机构地区
沈阳师范大学
出处
《现代教育管理》
北大核心
2009年第9期67-69,共3页
Modern Education Management
关键词
高师院校
教师角色
转换
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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现代教育管理
2009年 第9期
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