复杂性科学视野下的校长领导力

校长在引领学校发展的过程中具有举足轻重的作用。运用简单性科学的思维方式和方法论分析解决校长领导力问题,实际上已经不再适合当今学校的现实。运用系统分析法,结合理论与实践,校长领导力可被划分为三个要素:组织发展引领力、团队效能提升力以及二元关系构建力,这三者在原有的简单性科学视野下所呈现出的特征与复杂性科学视野是有显著不同的。