学校文化自觉:以课程为突破口

课程作为学校教育的载体,是促进学校形成文化自觉的突破口。上海市格致中学正是在"传统课程的文化寻根、时代课程的文化生成、国际课程的文化借鉴"中,推动了学校文化自觉的形成与发展。这既是一个实践探索和发展创新的过程,又是校长对学校历史、现状和未来发展作出价值判断和文化选择的过程。