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跨学科听课——体育教师教学习性改变重要途径
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1
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摘要
本次体育课程的实施,其实就是摆在教师面前的一份沉甸甸的试卷,是对体育教师专业素养的一次严峻考验。从新中国体育教学历史来看,体育教师因为在长期的指令性课程与教学中生存,从高校体育教育专业教师到基础教育体育教师,已经成为体育课程消极的执行者和课程内容的简单重复者,形成了比较稳定的教学习性,通过体育新课程实施几年进程来看,体育教师的教学习性成为了体育新课程推进的最大阻力之一。
作者
高胜光
张德超
机构地区
江苏省宿迁市实验学校
江苏省宿迁市教研室
出处
《体育教学》
2009年第9期43-44,共2页
Teaching of Physical Education
关键词
体育教师
学习性
跨学科听课
教师专业素养
高校体育教育
体育课程
体育教学
指令性课程
分类号
G420.04 [文化科学—课程与教学论]
G807.4 [文化科学—体育训练]
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