期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

真实性评价在《历史与社会》教学中的实践

下载PDF

导出

摘要真实性评价建立在建构主义学习理论之上,给学生设计一个真实的情境,让学生用掌握的知识和技能创造性地表现自己、完成任务。具体实施过程为在设计真实性任务之后,采用量规评价及等第评价等真实性评价方法,真正体现了"真实性情境"与评价合二为一。

作者张斌

机构地区奉化奉港初级中学社会思品教研组

出处《宁波大学学报（教育科学版）》 2009年第4期149-150,共2页 Journal of Ningbo University(Educational Science Edition)

关键词真实性评价历史与社会教学量规

分类号 G633 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1陈运保,刘硕,张娟,杨宗献.通过真实性任务评价学生思维能力的策略研究[J].中学物理教学参考,2013(12):6-9. 被引量：3
2姚岚.浅谈小学信息技术课堂中教师的作用[J].新课程（小学）,2013,0(11):130-131.
3王艳.小学数学课程中的真实性评价研究——以真实性任务为例[J].启迪与智慧（中）,2015(9):27-28.
4宗晓玮,吴伟.论物理教学中情境创设的方式[J].中学物理教学参考,2015,0(5X):5-6. 被引量：3
5田凤霞.农村中学英语教学经验一席谈[J].教育教学论坛,2010(33):57-57.
6刘敏莉.真实性任务的理念逐年跃然“卷”上——探究课改后广东英语高考作文命题趋势[J].21世纪（理论实践探索）,2010(6):199-202.
7王亚明.新形势下的中学美术教学方法[J].中国教育技术装备,2011(4):172-172.
8王丽娜.课内到课外教材加生活——初中英语任务型课堂教学设计探索[J].考试与评价（初中英语教师版）,2009(2):17-21.
9逯明宇.真实性评价在农业院校软件应用类课程中的探究与实践[J].高等农业教育,2014(10):67-69. 被引量：1
10时长江,刘彦朝.课堂“学习共同体”教学模式的探索——浙江工业大学《思想道德修养与法律基础》课建设的研究与实践[J].教育研究,2013,34(6):150-155. 被引量：55

宁波大学学报（教育科学版）

2009年第4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部